Aus dem pädagogischen Alltag

Ein kürzliches Erlebnis aus meinem beruflichen Alltag
oder "Die Geschichte vom bösen Krokodil, das ein Babykrokodil sein wollte"

Ich komme in einen Kindergarten. Die Kindergärtnerin ist gerade mit einer Gruppe von Kindern im Haus unterwegs. Bei meinem Eintreffen fordert sie die Kinder auf, mich zu begrüßen, worauf ein etwa 4jähriger Bub(Lukas) abwehrend protestiert:  "I griaß net!!"
Im Lauf des Vormittags kann ich immer wieder beobachten,...

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Marek wurde im September 2009 in den Kindergarten aufgenommen. Im Laufe des Jahres zeigten sich im sozialen Kontext und auch durch intensive Fördermaßnahmen in Einzel- und Kleingruppen große Entwicklungsfortschritte. Marek zeigte ein großes Bedürfnis bei den allgemeinen Aktivitäten in der Gruppe aktiv dabei sein zu können. Er zeigt eine deutliche Vorliebe für einige Kinder, die häufig auch bei gemeinsamen Aktivitäten dabei sind.

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Anna-Lena wurde mit dem Wolf-Hirschhorn-Syndrom geboren. Dieses Krankheitsbild umfasst vielschichtige organische Fehlfunktionen, unter anderem auch Kleinwüchsigkeit, Seh- und Hörstörungen und einen Entwicklungsrückstand in allen Bereichen.

Anna Lena ist nun das letzte Jahr im Kindergarten und wird ab September 2011 die Pestalozzischule in Vöcklabruck besuchen. In ihrer Zeit im Kindergarten hat sie frei gehen und sitzen gelernt. Auch in der Kommunikation hat sie viele Fortschritte gemacht. Sie ist bestens in die Gruppe integriert und nimmt an allen Angeboten teil.

Interview mit der gruppenführenden Pädagogin und der Stützpädagogin des Gemeindekindergarten Gampern über die Integration eines Kindes mit Wolf-Hirschhorn-Syndrom.

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Die inklusive Pädagogik ist für uns ein neuer Ansatz in der Pädagogik, dessen wesentliches Prinzip die Wertschätzung der Vielfalt in der Bildung und Erziehung ist.

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